Par Benoît Demonty
Dans le Soir du 8 janvier, Frédéric Soumois présentait l’avis d’« experts en pédagogie* » qui doutaient de l’intérêt de la session d’examen de Noël.
Certains prétendent même – mais cela ne figurait pas dans l’article – que la suppression de cette session serait à l’étude au Ministère.
Pour quelles raisons supprimer cette session ?
D’abord parce qu’elle prend du temps ! Et que le temps passé à évaluer, c’est du temps perdu pour l’apprentissage.
Ensuite parce que les évaluations sont trop hétérogènes selon les établissements et les enseignants. Elles n’auraient donc pas de vraie « valeur » dans l’absolu. Enfin parce que le système pédagogique belge est « maniaque » de l’évaluation, selon Vincent Carette, professeur assistant en sciences de l’éducation à l’ULB.
Dans le Soir du 8 janvier, Frédéric Soumois présentait l’avis d’« experts en pédagogie* » qui doutaient de l’intérêt de la session d’examen de Noël.
Certains prétendent même – mais cela ne figurait pas dans l’article – que la suppression de cette session serait à l’étude au Ministère.
Pour quelles raisons supprimer cette session ?
D’abord parce qu’elle prend du temps ! Et que le temps passé à évaluer, c’est du temps perdu pour l’apprentissage.
Ensuite parce que les évaluations sont trop hétérogènes selon les établissements et les enseignants. Elles n’auraient donc pas de vraie « valeur » dans l’absolu. Enfin parce que le système pédagogique belge est « maniaque » de l’évaluation, selon Vincent Carette, professeur assistant en sciences de l’éducation à l’ULB.
* Il n'y avait en fait que deux témoignages et qui allaient tous deux dans le même sens...
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